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结束一年半援疆工作回到蚌埠，蚌埠市龙子湖实验学校教师孙亮的行囊里，珍藏着一摞来自新疆皮山的书信。纸页稚嫩，笔墨滚烫，那是戈壁少年们沉甸甸的不舍，也是皖疆教育跨越四千里山海双向奔赴的见证。从淮河之滨到昆仑脚下，党员教师孙亮响应“万人援疆计划”，告别家人远赴边疆，用一腔教育热忱在戈壁滩浇灌出绚丽的民族团结之花。
从淮河岸边的三尺讲台，到戈壁深处的皮山县安徽实验学校，这份援疆情缘，始于2022年皖疆教育结对帮扶。借着云端教研，孙亮与皮山县固玛镇第一中心小学的老师们结下跨越千里的教学之缘。2023年夏天，送教队伍奔赴新疆，第一次走进边疆课堂，孩子们一双双清澈、满眼渴求知识的眼睛，深深镌刻在他心底。返程归来，一个奔赴戈壁支教的念头，在他心中愈发坚定。
2024年8月，教育部“万人援疆计划”启动，孙亮第一时间递交报名申请。告别故土，西行的列车载着他奔赴南疆。欢送会上，省教育厅提出的“援疆三问”，成为他扎根戈壁的行动标尺：要在少年心底播下民族团结的种子，做全体师生的引路伙伴，更要留下一支带不走的本土教师队伍。
课堂之内，他深耕教学；课堂之外，他打破教室围墙。利用休息时间亲手制作教具，把习作课堂搬到校园草木间，带着孩子们在操场放风筝、玩传统游戏，让孩子们在鲜活的生活体验中习得表达。
“身为语文教师，我希望边疆孩子能够触摸中华优秀传统文化的温度。”孙亮自费两千余元购置《山海经》《中国古代神话故事》，在班级坚持开展整本书共读活动；设计大禹主题积分卡片传递开拓奉献精神；搬来皮影道具演绎传统故事，带领学生诵读吟唱古诗，让传统文化浸润戈壁孩童的心灵。
教育的微光，一点点照亮少年的成长轨迹。孙亮说，曾经内向怯懦、说话细声细气的阿迪拉，变成课堂上踊跃发言的“小喇叭”；经历家庭变故、一度抗拒上学的双胞胎排黑尔丁、凯迪尔丁，会高高举起小手，课后还主动帮忙整理作业。
“孩子们特别纯朴善良。”孙亮说，有一次，他身体不舒服，趴在讲台短暂休整，孩子们默默围拢过来，捶背、递上温水，一双双担忧的眼睛，让他红了眼眶。
把孩子给予的温柔加倍回馈。他在办公室备下点心牛奶，开设简易“爱心早餐”，照料来不及吃早饭的学生；得知谢木希丁家庭遭遇变故，自费为孩子添置新衣与全套学习用品；面对福利院五名留守少年，经常性谈心疏导，慢慢解开孩子心中的心结。
“援疆不是一场短暂奔赴，而是要留下长久的力量。”在孙亮看来，援疆支教，不只是教好一届学生，更重要的是激活本土师资，留下永不离场的教学力量。
今年年初，一年半援疆使命圆满收官。离校那天，学校门口早已挤满送行的孩子，一摞厚厚的书信送到孙亮手上。凯迪尔丁紧紧抱住他的脖子泣不成声，反复叮嘱“孙老师，你一定要回来看我们”。同事热孜婉古丽送来亲手准备的干果与馕饼，盛满真挚的民族情谊。离别之际，孙亮将从蚌埠带来的泥土撒在戈壁校园，又小心翼翼包起一捧皮山沙土，放进行囊。
重返淮河之滨，孙亮重新站上蚌埠熟悉的讲台。行囊里，除了这捧戈壁沙土，还有那摞孩子们写下的信。“人虽然回来了，但我的一半牵挂，留在了皮山。”孙亮坦言，那段戈壁执教的经历，已刻进自己的教育生命里。
“我只是一名普通语文教师，一名共产党员，不求轰轰烈烈的功绩，只求守住一份朴素的育人初心。”孙亮说，无论身在江淮故土，还是远隔万里的戈壁边疆，只要孩子需要，讲台就是他的战场。（记者 周芳林）
