近日，有网友称陕西铜川高新实验学校一老师在百人群内公然咒骂班上孩子全得甲流，引发不少群友质疑。

　　12月16日，铜川高新实验学校招生办老师回应称，得知这个消息后很气愤，目前多部门已介入处理，该老师是小学一年级音乐老师，身为老师确实不该说这种话，主管部门和学校会给大家一个交代。

　　对此，铜川高新区教育局工作人员表示，涉事教师已经停职，后续还在进一步处理中。

　　据媒体此前报道，近日，有网友在社交平台分享了一段微信群内聊天记录，显示一名女子在群内发布了其疑似身为教师在上课时的日常，并表示“让他们全都甲流，赶紧滚回去”。

一名女子在微信群发布不当言论

　　该女子的发言随后引起群内其他人的不满，但随后该女子表示：“这乱成啥了，我就不管，工资到手就行了，赶紧举报。”“巴不得外行举报，你干了这行就不会这么说了。”对于群内其他网友质疑其发言，认为部分学生虽然调皮，倒也不至于让他们都得甲流，该女子表示，因为自己一句话就被抓着不放，那些学生又不是她的孩子，与她无关。

　　当时，群内其他人质疑该女子“你这心态，这工作你也干不了多久？”该女子表示，不好意思，我（有）编制。

　　12月16日，记者从铜川新区教育分局获悉，涉事女子为铜川高新区某学校教师李某某。12月15日晚，铜川新区教育分局表示，已经注意到此事，现在正在调查处理。“我们调查处理完了，肯定会给大家一个结论。”

　　东湖快语 | 诅咒学生 “甲流”？没有师德不配为人师表

　　湖北日报评论员 张双双

　　“让他们全都甲流，赶紧滚回去。”近日，陕西铜川高新某学校教师李某某的极端言论，令众多网友愤慨。

　　身为老师，面对学生的吵闹，拍摄小视频发布在微信群，并以诅咒学生生病宣泄自己的情绪，遭质疑后，还嘴硬“工资到手就行”“我有编制”，哪有半分为人师表的样子？

　　教书育人，首重师德。家长将孩子送入校园，是信任教师能传道授业、呵护成长。学生在成长过程中难免调皮好动，需要教师耐心引导、悉心教诲。而涉事教师面对问题时，既无教育智慧，更无仁爱之心，反而对学生心生怨怼、口出恶言，暴露出职业素养的缺失。

　　冬季甲流高发，学生本就是易感群体，牵动无数家长与教师的心。现实中，许多负责任的教师坚守岗位，对教室进行消杀，提醒学生做好防护，关心身体不适的孩子，用实际行动为学生的健康保驾护航。一边是暖心守护，一边是恶意诅咒，同样身为教师，职业境界的差距高下立判，也让涉事教师的冷漠更显刺眼。

　　更令人无法接受的是，涉事教师将“编制”当作失德的“护身符”。编制制度的初衷，是保障教师合法权益、稳定教育队伍，对应的是责任与担当，绝不是为了纵容失德行为。将教书育人的职业当作“混日子”的差事，把薪资保障当成敷衍工作的借口，这种认知本身就是对教师职业的亵渎。

　　教师这个职业，不只是一份谋生的工作。学生的价值观与品格养成，深受教师言行的影响。一句恶意的诅咒，可能在学生心中埋下恐惧与不信任的种子；一种敷衍的职业态度，也可能扭曲学生对责任与担当的认知。“学高为师，身正为范”，教师既要传授知识，更要以身作则，用善良、责任与担当为学生树立榜样。缺乏基本师德的教师，即便学识再高，也难以承担起教育的重任。

　　目前，当地教育部门已就此事展开调查。期待交出公正明确的处理结果，向社会传递“师德无小事，失德必追责”的鲜明态度，让每一位教师都牢记初心，守护教育的纯粹与尊严。

　　来源：光明网、红星新闻、湖北日报（评论员 张双双）