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金安区教师发展中心教研员张明全，二十余载深耕教育一线，从皖西乡村到雪域高原，以五年援藏岁月书写奉献篇章，用真心架起民族团结之桥。
期末临近，为了更好地帮助学生备考，张明全来到金安区张店中学，和这里的老师就学科重难点进行复盘。张店中学是张明全大学毕业后第一个任职的地方，这里的学生都是农村的孩子，父母大都常年在外打工，作为老师，他承担“传道授业解惑”的责任；作为班主任，他又承担起学生家长的责任，就这样，张明全在乡村一守就是二十六年。
金安区教师发展中心教研员 张明全
我们农村孩子大多跟着祖辈生活，平时缺少家长父母的陪伴，缺少引导，我既然站在这个讲台，就应该把书教好，把他们当成自己的孩子来疼，让他们知道，有人为他们撑腰，有人盼着他们成才。
2017年，已过不惑之年的张明全响应国家号召，主动请缨加入安徽省第二批“组团式”教育援藏团队，奔赴海拔近4000米的西藏山南市第二高级中学，开启援藏生涯。
金安区教师发展中心教研员 张明全
当我收到这个援藏通知的时候，第一个想就是既然国家发起这个援藏行动，那说明西藏需要我们教育人才给予援助，那作为一名教师，对服从组织的安排是义不容辞的，所以在接到通知之后，第一时间，我就跟父母跟我的妻子孩子商议好，在征得他们理解之后，就义无反顾的踏上了雪域高原。到了高原才真正体会到缺氧的难受，有时候备课到半夜，突然就喘不上气，只能靠着墙歇一会儿，缓过来再接着备。
面对严重高原反应，张明全从未缺课。他结合藏族学生特点调整教学，成立“推广国家通用语言文字”名师工作室，开展多元文化活动，将民族团结教育融入日常，学生们为他取了个藏族名字——“德吉才让”，意为幸福长寿。
西藏山南市第二高级中学教师 拉珍
张老师克服高反坚守讲台，手把手指导我们教研教学，还全心关爱学生，我们和孩子们都打心底里很亲近他，我们都喊他“全爷”。
赴藏支教5年，张明全真情奉献，将300多名少数民族学生送入大学，带领学校语文教研组创下汉语文高考西藏第四的历史最佳成绩，受到了受援学校师生一致好评。
西藏山南市第二高级中学毕业生 次旺格列 以前我特别厌学，对学习没一点信心。张老师经常在周末把我请到他家里一起吃饭，跟我聊家常、谈人生。在他的关怀下，我高考语文考了100多分，考上了西藏藏医药大学。有人问我什么是民族团结，我觉得就像是跟“全爷”在一起，像糌粑和酥油茶一样分不开。
援藏归来，张明全转型教研员，牵头成立名师工作室，带队开展全覆盖教学视导，聚焦农村教育难点开展研究，推出多项务实举措，带动大批青年教师成长。
金安区张店中学教师 杨晨
鼓励我们，在教学研究方面，去写一点自己的感悟，而且带着我们一起做课题，我觉得这个收获是很大的。
金安区张店中学教师 杨孝荣
他给我们一个思路就是要做一个研究型的老师，只有在研究的过程中，你才（有）真正的（教育）活水动起来这种感觉。
金安区教师发展中心教研员 张明全
教育不是一个人的单打独斗，是一群人的接力传承。我希望把自己几十年的经验，传递给更多年轻教师，让咱们农村的孩子也能享受到优质的教育资源，让教育的阳光照亮每个孩子的未来。
张明全虽然已经离开西藏，但仍以“德吉才让”之名维系皖藏深情，并将援藏经验转化为推动教育均衡发展的动力。凭借突出业绩，他先后获评优秀援藏干部、全国优秀教师、全省民族团结进步模范个人等多项荣誉。
六安市教师发展中心主任 钟志东
张明全老师20多年坚守教育一线，尤其是人到中年，他积极响应党中央号召，援藏支教五年，不畏高反，探索出符合雪域高原学情的教学模式，诠释了育人使命，铸牢了中华民族共同体意识，他的责任与担当，将激励更多人扎根教育、共促民族繁荣。（记者 赵越 胡海涛）
