冬日暖阳煦，研路绽芳华。11月24日下午，怀宁县星拱小学校园内洋溢着浓厚的科研氛围，市级课题《认知·情感·行为：育人视角下红色经典作品三阶体验式实践研究》开题报告会顺利举行。本次会议特邀怀宁县教研室主任刘和水、副主任张斗和亲临指导，与星拱小学校长李文周、专职副书记李月红及课题组全体成员齐聚一堂，共同见证了课题研究的正式启航。

　　会议伊始，张斗和首先庄严宣读了课题立项通知书。随后，课题主持人江逢代表课题组作开题报告，她从课题的研究背景、核心概念界定、目标与内容、方法与步骤等方面进行了全面、深入、细致的阐述，构建了以“认知”奠基、以“情感”升华、以“行为”外化的三阶体验式实践模型，为课题的顺利实施描绘了清晰的“施工图”。

　　徐姗姗老师作为课题组成员代表发言，表示将秉承严谨求实的科研态度，积极投入，协同合作，确保每一项研究任务落到实处，用实际行动交上一份满意的答卷。

　　在听取了课题组的汇报后，教研室两位主任给予了高度评价，并提出了极具指导性的意见。张斗和强调，课题研究要“接地气、成体系、出精品”，要求课题组务必保证研究的真实性，扎根于教育教学一线；注重过程的完整性，形成闭环管理；追求成果的规范性，提炼出可推广、可借鉴的典型经验。

　　刘和水以“三做三起来”的精辟论述，为课题研究指明了深化方向。他提出“在研究中研究，以真问题将课程做真，让课堂活起来”，鼓励老师们直面教育真问题，让研究回归本真，激活课堂生命力；“以深思考将课程做深，让学科融起来”，倡导打破学科壁垒，在红色经典的涵养中实现跨学科的深度融合；“以新路径将课题做新，让学生靓起来”，期望课题组勇于创新实践路径，让红色基因的传承内化于心、外化于行，最终让学生的综合素养与精神风貌焕发精彩。

　　会议最后，李文周对教研室两位主任的悉心指导和精准点拨表示衷心感谢，并且郑重表态：学校将举全校之力，为课题的顺利开展提供全方位的保障。他要求课题组认真消化吸收专家意见，优化研究方案，扎实推进过程，并期待课题研究能真正服务于学生成长，结出丰硕的育人成果。

　　通过此次开题报告会，课题组成员进一步明晰了课题研究的思路，明确了课题研究的目标及内容。通过与教育局教研处两位主任的交流，加强了科研促教的意识，为实现教师专业化发展和学生语文素养的提高打下了坚实的基础。（徐珊珊）