9月30日，蒙城县庄子小学一年级学生在朗诵课文。通讯员 胡卫国 摄

　　10月12日，安徽省“幼小科学衔接研究”项目交流推进活动在合肥市西园新村小学北校举行。在这场别具一格的教研活动中，来自全省各地幼儿园、小学的教师代表和师范类高校教育专家，集中观摩一年级新生闯关活动和开笔礼，并针对幼小衔接的方向和细节，现场展开研讨。

　　从幼儿园阶段顺利过渡到小学阶段，是孩子成长过程中重要的一步，也是走好义务教育阶段“双减”的第一步。幼小衔接不仅涉及到学业的准备，更包括心理、社交和生活习惯的调整。如何科学地帮助孩子完成身份转变，是很多家长十分关注的事。因此，此次教研活动，还特别邀请了新生家长代表一起观摩。

　　作为安徽省幼小科学衔接工作的省级试点校，合肥市西园新村小学北校教育集团所辖学校已建立了相应配套的教师培训制度、联合教研制度，研制开发幼小衔接适应课程，整合多方资源家校社协同，实现幼小科学衔接。

　　学校开设了“天鹅小萌宝”一年级入学适应课程。围绕身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个方面，学校设置游戏、探究、体验等形式的适应课，教学课时长短结合，灵活多样，为每个初入小学的儿童搭建成长适应的阶梯，帮助儿童逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的转变。

　　学业类的衔接课程严格落实小学一年级“零起点教学”基准，依据课程标准，贯通幼儿园与小学阶段学习方式和内容，适当推行“游戏化教学”。记者在观摩课上发现，在保证课堂教学效率的前提下，课堂氛围明显活跃，学生对学校的喜爱和学习的兴趣明显提升。

　　此外，新生刚入学时，在如厕、取饮用水等行为习惯上还有很多不适应，学校就精心制作了“天鹅小萌宝”的胸章，让每个孩子佩戴在胸前。大哥哥大姐姐们和老师们看到佩戴这种胸章的孩子，就会主动伸出援手帮助他们。学校也为新生们营造了生动活泼、童趣盎然的校园环境，见缝插针建设小型游乐园、杉杉攀爬区、楼道墙壁益智游戏设施等。这些契合一年级学生身心特点的巧妙设计和精心布置，最大程度消除了新生们的陌生体验和不适应，促进他们以积极愉快的情绪投入小学生活。

　　与会专家表示，在小学低年级阶段，既要减轻课业负担，又让学生学到该学的知识、养成该具备的好习惯，是义务教育阶段实现“双减”目标的第一步。

　　据悉，合肥市自2022年秋季学期起，全面推行入学准备和入学适应教育，并在2023年底前全面完成幼儿园与小学科学衔接工作。

　　自“双减”各项政策举措实施以来，我省各地从适应社会发展新形势、满足人民群众新需求出发，强化学校教育主阵地作用，减轻学生课外负担，缓解家长焦虑情绪，全面构建学生健康成长的良好教育生态，从德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进五个方面培育时代新人。（记者 陈婉婉）