安徽省出台指导意见提高中小学课堂教学质量

安徽商报      阅读 

  保障学生休息权利,发挥课堂教学主渠道作用,规范教师课堂教学行为,全面提升教育教学质量……推进“双减”工作落地见效,《安徽省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》(以下简称《意见》)日前正式发布。未来将通过深化课堂教学改革,建立师生学习共同体,促进学生“学会学习”,实现增效减负。到2023年,教师教学方式和学生学习方式明显转变,教学环境、教学内容、教学方法与手段、课堂形态全面优化。

  《意见》要求各地各校坚决摒弃“唯分数、唯升学”的顽瘴痼疾,坚持“零起点”教学,积极推进学段之间的科学衔接,着力培养学生的学习能力,促进思维发展,激发创新意识,形成创新能力。要求规范教学设计,深入理解学科本质,引导教师“备教材、备学生、备教法”,做好单元整体教学设计。在单元学习活动的设计上,遵循学生学习规律,依据学习目标,遵循学科体系和学习逻辑,考虑知识之间的内在联系,整体架构单元学习活动。

  如何有效实施课堂教学?《意见》要求,教师要以学生为中心,创设支持学生自主学习、合作探究、问题解决等学习的活动空间、网络环境和组织形式等,创设学习情境、组成学习团队,保证每位学生积极参与学习。教师要遵循教育教学和学生身心发展规律,更加注重培养学生的学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习能力和探索精神,尤其要关注低年级学生良好学习习惯的养成。坚持教学相长,改革课堂教学模式,创设以学生为中心的课堂教学氛围,促进深度学习。坚决改变“满堂讲,满堂灌”一讲到底的课堂教学行为,使学生变被动学习为主动学习。

  同时,《意见》还明确,积极探索跨学科主题学习。结合跨学科主题学习的关键环节,引导学生自主分解项目任务、设计研究方案,并按计划实施,形成项目成果,进行展示交流、反思改进,发展学生的学科核心素养和跨学科核心素养。(刘媛媛)

编辑: 陈娉娉

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