您当前的位置：新闻>评论
正值高三冲刺之际，十八岁成人礼如期走进高中校园。这场高三学生的专属仪式，原本寄托着对成长的礼赞和对责任的启蒙，可近日不少校园的成人礼逐渐变味：高价礼服加重家庭经济负担，红毯礼炮让成人礼沦为“秀场”。身处这般喧嚣浮华之中，我们不得不追问：这样的成人礼，何以让学生们真正“成人”？
真正的“成人”，在于精神的成熟而非形式的堆砌。成人礼的真谛，不在于形式的隆重，而在于唤醒学生们内心的责任与担当。真正的“成人”，从来不是年龄的增长，而是精神层面的成熟。它意味着告别懵懂，学会独立担当；意味着挣脱以自我为中心，懂得敬畏规则、体谅他人；意味着明晰自身的权利与义务，扛起属于自己、家庭乃至社会的责任。成人礼便是为这份精神蜕变搭建的一个舞台，让学生们在仪式中读懂“成人”的重量，而非在形式的堆砌中迷失成长的方向。
形式化的成人礼，阻碍着学生们走向真正的成熟。不少校园将成人礼异化为“面子工程”，过度追求场面的宏大、画面的精致，只在意领导的评价与宣传的效果，却忽略了仪式的初衷，导致成人礼沦为没有灵魂的“表演秀”。形式化的成人礼容易让部分学生将“成人”简单等同于“可以自由消费、可以精心打扮”，片面追求物质层面的“成熟”，却遗忘了人格独立、法治意识、社会责任这些“成人”最核心的内涵，最终陷入“生理成年、精神未成年”的困境。同时，形式化的成人礼容易沦为物质比拼的舞台，礼服的档次、礼物的价格成为衡量“成人”的标准，这种攀比的风气消解了成长的严肃性，扭曲了学生的价值观，让他们难以实现精神上的真正成长。
回归本真的成人礼，方能助力学生“成人”。真正让学生“成人”的，从来不是华丽的仪式，而是直击心灵的成长引导。深圳外国语学校2026届成人礼便是典型的范例，该校以成长影像回望青春蜕变、以自然的亲子互动传递真挚亲情，让温情浸润成长。同时，将老师赠送宪法读本并暖心寄语、学生庄严宣誓作为仪式的核心环节，紧扣责任担当内核，引导学生树立法治意识，承担时代责任，赢得了社会各界的广泛好评。由此观之，要让成人礼回归育人本真，可以做以下努力：首先，可从简化仪式、聚焦核心入手，依托相关仪式强化规则意识与法治观念。比如组织宪法宣誓、向学生赠送《宪法》《民法典》等读本，让学生直观地感受到法律的庄严，在仪式中根植责任意识。其次，可以注重情感培育，采用写家书、面对面真诚对话等温暖、真实的方式，让学生在真挚的情感交流中读懂亲情的重量，学会感恩与体谅。最后，可以推动实践育人，跳出仪式本身的局限，将实践当作仪式的一部分，积极组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，让学生们在亲身体验中完成从“被保护者”到“担当者”的转变。
成人礼的意义，不在于华丽的形式展演，而在于对学生的精神洗礼与成长赋能。让成人礼聚焦成长本质，才能让学生们真正读懂“成人”的真谛，从容奔赴崭新的人生征程。
（作者系安徽师范大学24新闻学1班吉睿嘉）
