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11月27日，庐阳区教研室英语教研员来到合肥市育新小学开展教学视导。视导从课堂教学、常规督查到反馈赋能，为英语组教学发展“把脉”。
当日上午，视导人员、庐阳区杨姗姗名师工作室领衔人、南门小学森林城校区教务主任杨姗姗来到学校英语组周伟老师的课堂，对四年级英语教学展开调研。
周老师的课堂以情境导入、互动活动调动学生热情，快速唤醒单元词汇认知；读文环节设计“季节书”，梳理“季节——特征——活动”逻辑，渗透“形容词描述季节”的语言结构；写作环节借助“季节书”模板，引导学生用关键词搭框架再写段落，降低写作难度。
课后，杨姗姗主任走入老师办公室，细致督查教学常规，翻阅教案、教学计划、教研记录，检查作业布置与批改情况。
在反馈中，她针对细节肯定了教案“分层设计”、“情境融入”的亮点，也提出了中肯的建议，如教研记录可以增加“问题解决跟踪”模块，同时提议丰富作业类型，增加实践、探究任务，让英语学习延伸至课外，为英语组优化常规发展厘清方向。
此次视导是对英语组教育教学工作的全面检阅与精准赋能。学校英语组将以此为起点，深化“团队教研、常态提质”思路，以精细管理、深入研究、丰富实践，推动英语教学提质。
（段平兰）
