活动现场

　　中安在线客户端讯　　10月21日下午，由合肥市科学技术协会主办的2026年合肥“科学家精神进校园”系列活动第十场科普报告，在合肥市第四十八中学学术报告厅举行。本次活动特邀中国科学技术大学信息科学技术学院高级工程师周英华老师，为现场150余位师生代表带来了一场题为《AI新世界：揭秘人工智能的科学奥秘》的精彩讲座。

　　从“猜下一个字”切入，揭开大模型的神秘面纱

　　讲座伊始，周老师没有堆砌复杂的技术术语，而是以“大模型到底在做什么？”这一问题引发同学们的好奇。她用“床前明月光，疑是地上____”“1+1=____”“今天天气真____”三个生动的例子，现场带领同学们体验了一把“大模型的概率抽签”——原来看似高深的人工智能，其底层逻辑不过是根据上下文“猜下一个字”，再按概率分布“抽签”输出答案。

　　周英华正在作科普报告

　　简单规则×巨大规模，涌现出意想不到的智能

　　在揭晓了大模型的“底细”之后，周老师进一步引导同学们思考：为什么如此简单的规则，最终却能实现写诗、编程、推理等复杂能力？她用“简单规则×巨大规模=意想不到的智能”这一公式，向同学们解释了“涌现”现象——一个只会“猜下一个字”的模型，规模足够大后，竟然变得会写诗、会编程、会推理。

　　同学们认真聆听报告

　　泼一盆冷水：理性认识AI

　　在同学们对AI的能力赞叹不已时，周老师话锋一转，“泼了一盆冷水”。她提醒同学们：AI同样会“一本正经地胡说八道”。它本质是“猜最可能接的字”，而不是在查真相数据库，因此会输出不存在的史实、假公式、错引用；它能说出“我很开心”，却并不真的“感受”到开心，只是极擅长模仿语言；训练数据里有偏见，它就会学出偏见——“垃圾进，垃圾出”。

　　“认识硬伤，不是让大家不用AI，而是更聪明地用它。”周老师说。

　　给青少年的三条建议：把AI当作成长伙伴

　　讲座最后，周老师结合中学生的学习场景，给出了三条切实可行的建议：一是把AI当作学习教练，让它当陪练、出题、批改，而不是直接抄答案；二是保持怀疑、学会核实，AI说的重要内容一定要自己查证；三是刻意练习AI学不会的东西——提问能力、创造力、与人合作的能力、判断是非的能力。

　　互动热烈，共话AI的现在与未来

　　现场同学踊跃提问

　　报告结束后的问答环节气氛热烈，同学们踊跃举手提问，围绕“AI会不会取代人类”“中学生该如何学习人工智能”“大模型未来的发展方向”等话题展开了热烈讨论。周老师逐一耐心解答，现场不时响起阵阵掌声。

　　本场科普报告是2026年合肥“科学家精神进校园”系列活动的第十场，通过把高校前沿的人工智能科普资源引入中学课堂，让同学们在轻松愉快的氛围中走近科学、理解技术，也在青少年心中播下了热爱科学、勇攀高峰的种子。