“以前上课回答问题，我总害怕说错普通话，不敢大声开口。现在，我总是主动朗读课文。”西藏山南市第二高级中学的藏族学生扎西罗布，手里紧紧攥着一本绿色的推普宣传册。册子的边角已经被他翻得起了毛边，但他脸上的笑容却羞涩而笃定。而几个月前，他还在课堂上还恨不得把头埋进课桌底下。

　　改变他的，是安徽师范大学一群支教老师的到来。

　　2026年7月至10月，安徽师范大学第28届研究生支教团组成的推普队伍，分赴新疆皮山、西藏山南、四川普格、四川松潘四地，接续开展“千团万人推普强国行”推普志愿服务，完成了一场跨越千里的青春接力。

　　“音”润课堂，情入烟火

　　推普的第一关，是物理意义上的发声重塑。

　　皮山县高级中学地理课上，学生比拉力江被点名回答新疆地形的问题，却把“准噶尔盆地”的“准”字读得扁塌塌的，他瞬间红了脸。支教老师王冰冰笑着解围：“没事，这个字的发音有些难度”，他指着地图上的阿尔泰山示范：“想象雪水冲下山，舌尖先往上卷，顶住上颚蓄势，再猛地弹开，把字有力地吐出来。”比拉力江深吸一口气，舌尖抵住上颚猛地一弹：“准——噶尔盆地！”字音清脆敞亮。王冰冰竖起大拇指：“对啦！咱们新疆的天地这么辽阔，你的声音也要像雪水一样清亮大方地淌出来。”

　　下课后，比拉力江拉着同桌跑到黑板前又讲了一遍，不仅“准噶尔”字正腔圆，更透着股敞亮的自信。

　　校园之内，推普氛围也在点滴营造，马文雅穿梭教学楼、走廊过道，张贴一张张通俗易懂的推普标语，让规范使用国家通用语言文字的理念抬头可见、随处可感；汪恒亮作为班级辅导员，立足学生日常开展推普主题班会，近距离走进学生生活，聊天谈心、摸排同学们普通话学习难点，细致了解当地推普实际情况，为精准开展推普工作收集第一手信息。

　　马文雅张贴推普宣传标语

　　汪恒亮开展推普主题教育班会

　　新疆皮山县高级中学推普师生合影

　　真正的语言，长在泥土里，活在市井中。在皮山县朝阳社区，支教成员李艾和鲁妍把推普课堂开到了烟火气里。她们没有站在讲台上照本宣科，而是搬来几张椅子，在社区里支起了一个“临时集市”——“瓜果摊”“馕铺”“杂货店”一溜排开，居民们轮流认领角色，有当摊主的，有当顾客的，还有当问路游客的。

　　“老板，这个馕多少钱？”李艾扮作外地客。“五块！”大叔下意识接话。“大叔，字音是对的，但‘块’字嘴型要再大一点，跟着我念——五块！”李艾把嘴张到夸张的程度，大叔有些不好意思地认真跟读，围观的邻居们拍着手起哄：“再来一个！再来一个！”一位中年大姐拉着鲁妍的手，眼角泛起笑纹：“我一直想学好普通话，怕年纪大了学不会。今天在这‘集市’上喊了两嗓子，敢开口了，心里高兴得很。”

　　从教室到社区，推普从课本走下来，落进菜价、馕香与邻里寒暄里，成了日子里的家常。

　　鲁妍面向社区居民进行普通话教学

　　李艾、鲁妍在皮山县朝阳社区开展推普志愿服务

　　“话”茧成蝶，敞开心声

　　相比声调的纠正，心理上的“破冰”往往更难。

　　在川西高原的松潘县中学校，藏族女孩银志纳磋曾是个典型的“沉默者”。因为担心方言口音被嘲笑，她极少主动举手，即便被点名，声音也小得像蚊子哼。

　　转机出现在松潘分队在推普联动“松中之声”校园广播站招新的那天。银志纳磋在招新海报前踌躇了很久，才报了名。面试那天，她捏着稿子的指关节因为用力而泛白，一句“欢迎收听今天的校园播报”，前后鼻音混作一团，带着浓浓的方言味道。

　　“别紧张，你的声音很好听，只是缺一个舞台。”支教老师严彩虹把她拉到走廊上，没有多余的说教。高原的晨风带着寒意灌进走廊，严彩虹一遍遍示范口型：“舌头再往前一点，气沉下去。别怕，大声念，错了也没关系。”第一遍，声音发颤；第二遍，依然含糊。严彩虹不厌其烦地陪着她，直到第二十多遍时，走廊里终于回荡起一声清亮、标准的“欢迎收听今天的校园播报”。

　　“现在走在操场上，听到自己字正腔圆的播报声音，特别有成就感。”银志纳磋笑着说。她的蜕变，也让身边同学跃跃欲试——让推普成员们欣慰的是，那些曾经藏在课桌后的眼睛，开始有了表达的渴望。

　　严彩虹在四川松潘县中学校纠正学生普通话发音

　　掷地有“声”，声承薪火

　　推普，除了发音，还承载着文化认同的厚度。

　　在四川普格县，红军树红色教育基地里古榕苍翠。1935年，红军长征途经此地，在这棵树下休整驻足、宣讲革命道理。9月29日，普格县中学校的团员青年们来到这棵“红军树”下，举行入团宣誓。

　　高一学生而尔尔古站在队伍最前面。为了这次宣誓，普格分队的支教教师相满意带着他提前练了好几个中午。“征，长征的征。后鼻音，气要往鼻腔里走。”相满意捏着而尔尔古的肩膀。“长——征——”而尔尔古用力咬字。

　　此刻，面向苍翠的百年古榕，而尔尔古举起右拳，骨节微颤。当他用略显生涩但无比洪亮的普通话喊出誓词时，阳光正好穿透树冠，打在他通红的侧脸上。“以往只能在历史课本里学习。今天站在红军树下，听到宣讲团相老师用别开生面的推普加红色文化的形式，讲起家乡的故事，感觉真实触碰到了历史，革命先辈们就在我身边一样！”宣誓完毕，而尔尔古激动得语速都有些快，“以后我不仅要说好普通话，还要把家乡的特色讲给更多人听！”

　　相满意与四川普格县中学校学生

　　在红军树前进行宣誓

　　普格县第二附城小学校的教室里则是另一番景象。面对一年级和三年级的学生，支教老师茅文颖开展推普专题趣味班会，把发音练习藏进儿歌和游戏里。孩子们举着小手抢答，稚气的普通话里还带着彝语的尾音，但每说出一个完整的句子，声音里的底气就往上扬了几分。

　　普格县中学校对团队推普活动的感谢信

　　“语”见未来，同心赴远

　　“推广普通话，不是简单教会发音写字，更是帮助大家打开一扇看世界的窗。”推普队伍指导教师郑合庆说。

　　而窗打开之后呢？

　　夕阳斜斜地打在教室的黑板上。结束了一天的推普宣讲，支教老师檀经纬看到扎西罗布正和同学一起共同翻阅着两个月前发放的推普手册。檀经纬凑过去，看着上面用红笔标得密密麻麻的拼音和声调，笑着打趣：“记这么细，以后想当播音员啊？”扎西罗布抬起头，眼睛发亮：“檀老师，我想当双语导游。以后游客来了，我要用最标准的普通话，讲雅砻河谷‘第一块农田’的故事，讲文成公主怎么教我们种青稞、织氆氇。我还要把咱们的藏戏唱词翻译成普通话，让大家都听懂，山南不仅有雪山高原，还有说不完的传奇故事。”

　　那一刻，檀经纬心头一热——他们教的不仅是语言，更是推动这里的人们把千年藏源装进胸膛，骄傲地讲给世界听。

　　学生认真学习推普手册

　　西藏山南市第二高级中学推普师生合影

　　推广普及国家通用语言文字，是润物无声的文化浸润，更是铸牢中华民族共同体意识的时代工程。跨越千里，推普不在一朝一夕，贵在久久为功。安徽师范大学研究生支教团15年薪火接力，把推普工作融于课前诵读的课堂、声传校园的广播、烟火氤氲的市井街巷，让推普服务浸润日常、扎根生活。

　　安徽师大第28届研支团开展推普系列活动

　　未来，这支队伍将继续在西部发挥教育“主阵地”作用，用细水长流的坚守，推动国家通用语言文字推广普及落地生根，在广袤西部的土地上织就各民族交融共生的精神纽带。

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