这个暑假，“预制娃”一词在家长群悄然走红。该说法源自预制菜的概念，指代家长趁着寒暑假，提前辅导孩子学习下学期课程知识；等到开学之后，课堂授课便只是对已学内容的复盘巩固，整套过程如同加工预制菜一般。

　　暑期过半，“你家娃预制了吗”已经成为很多家长之间的寒暄用语。记者走访了解到，不少家庭都选择让孩子开展超前学习。不少家长之所以执意打造“预制娃”，缘于部分家长认为，如果假期没有提前预习，新学期仅凭课堂常规学习，孩子很难吃透新知识。于是家长便利用寒暑假督促孩子提前研习新课，开学后借助“预制后再巩固”方式，提升孩子新学期学业成绩。从表层来看，“预制娃”式教育看似具备一定道理，熟能生巧的学习方式自有可取之处，但现实效果却并非如此。

　　一方面，受“预制思维”影响，假期不再是孩子休整放松、拓宽眼界、增长见闻、滋养身心、陶冶性情以及习惯养成的成长期，而是课业负担、学习强度堪比或高于校内课堂的“第三学期”。很多孩子对此十分抵触，枯燥紧绷、长期承压的日常更有损身心状态，既降低假期体验，还容易激化亲子矛盾。部分孩子消极应付也导致预习收效甚微，内心滋生焦躁烦闷。即便少数孩子短期补习成效尚可，步入新学期以后也会失去探索新知的好奇心与积极性，因熟悉而产生松懈心态，最终适得其反。

　　另一方面，打造“预制娃”看似是家长善意的期许和监护，但本质却是“鸡娃心态”“赢在起跑线”观念作祟，其内核更是只看重分数提升、争先赶超旁人，却忽略孩子作为鲜活独立个体的畸形执念。事实上，寒暑假期间，家长正确的育人态度，是做好亲情陪伴与监护，守护身心健康，培养行为习惯，提高综合素养。但奉行“预制娃”思路的家庭受偏激育儿焦虑干扰，家庭教育必然走向偏差，此类育儿焦虑亟待尽快矫正与治理。

　　当下假期“预制娃”现象泛滥，首要诱因是家长教育理念出现偏差，其次是家校社协同共育机制未能充分发挥正向引导作用，同时校外培训机构的功利宣传及违规办学办班行为，则是扭曲教育风气、炒作育人焦虑的重要因素。想要纠正这类违背成长规律的假期超前教育，首先要端正教育理念、规范居家教育行为，打通并活用家校社沟通渠道，发挥教联体育人优势。教育主管部门与学校应落实家校共育工作，借助家长课堂、暑期生活指引、假期科普指南、家校联动活动，引导家长扛起假期监护责任，打造良好的家庭成长环境，挣脱育儿焦虑束缚，依照教育规律和孩童成长节奏开展陪伴教育，主动摒弃片面的“预制娃”教育思维。

　　社会职能部门应当以净化社会育人风气、履行社会教化职责、投放优质公共教育资源、搭建多样的假期实践平台为抓手，打造呵护青少年身心健康、培育阳光品性、助力全面发展、涵养高尚德行的暑期社会环境。监管部门应压实监管责任，排查暑期违规校外培训机构，从严处置炒作“预制娃”、开设超前学习班的机构，落实追责惩戒，纠正偏激的预制养育观念，指引家长科学规划孩子的暑期生活。

　　生命不可复制，成长同样不可预制。放下速成执念，接纳个体成长的快慢差异，让假期回归松弛自在的本真，守护好孩子独一无二的成长花期，这才是假期应有的模样，也是破除“预制式”养育的关键之举。（许朝军）