进入6月，临近高考，又是一年毕业季。如约而至的，还有校园里的成人礼。

　　不过，最近平顶山一学校举行的成人礼仪式引起广泛争议。成人礼仪式上，学生集体跪拜父母，一曲《十跪爹娘》把情绪推向高点，煽情音乐、租用礼服、化妆造型，动辄上千元的开销让家长直呼“吃不消”。有家长在问政平台留言，建议教育部门禁止此类活动。在社交平台上，此话题也引起家长的热议。

平顶山某学校《十跪爹娘》千人齐舞。图/红星新闻

　　好端端的成人礼，怎就变了“味”？过度煽情、作秀，过度形式化，比排场、比花销，用力过猛，让家长不堪重负，让学生尴尬疲惫，就失去了成人礼该有的内核和意义。

　　平心而论，成人礼本身并没有错，关键在于我们如何去理解、办好这场有意义的“礼”。

　　18岁，是法律意义上的成年人。这是人一生当中的里程碑时刻。从懵懂少年到法定成年，这个跨越，对很多人来说，很有纪念意义。而成年人，意味着责任、担当，更要懂感恩、知礼仪。这个时候，校园里的成人礼，便是一堂生动的“毕业课”。

　　行成人礼，学生向父母鞠躬、与老师握手、阅读家书、向国旗宣誓、佩戴成人徽章……一些学校设置的这些恰当环节，的确能唤起学生对养育之恩、教诲之恩、家国之情的体悟，引导学生读懂成年的意义。这种仪式感，也能给即将走出高中校园的孩子们，提供一个情感的出口，让感恩从“心知”走向“行动”。

　　除此之外，成人礼还是一次成长路上彼此鼓励和加油的机会，加深同窗情、师生情。特别是临近高考，一些学生压力增大。一场积极且向上的成人礼，可以起到心理疏导和鼓舞士气的作用。不少学校将成人礼与高考誓师结合，学生在集体仪式中可以感受同窗共进的力量，激发内心深处的力量，排解心理焦虑，对高考也有益。

　　然而，随着成人礼的演进，一些学校将其异化，把本就简单的成人礼复杂化、带偏了节奏，把感恩教育变成了“催泪秀”。就拿最近争议比较大的“十跪爹娘”成人礼来说，现场千人齐跪，搭配煽情音乐，场面看似感人动情，实则学生尴尬、家长疲惫，成为网友争议的“校园秀”。

　　事实上，关于成人礼的形式和内容，相关部门早有明确规定。早在2018年，共青团中央发布《全国中学生18岁成人仪式规范（试行）》，从参与主体到基本程序等方面，对成人礼仪式作出系统规范，明确要求“注重体现过程的庄重严肃，把仪式感转化为感动人、激励人、鼓舞人的精神力量，给学生留下难忘回忆和思想印记”。

　　其中强调“注重教育性”，紧紧围绕立德树人根本任务，以学生为中心；“注重规范性”，履行规定的基本程序，使用统一的誓词、标志；“注重创新性”，可在规定的基本程序的基础上，结合地域特色、学校实际及学生特点进行充实和创新。

　　细细品之，那些动辄“十跪爹娘”“集体痛哭”的成人礼，问题出在哪里？不是不能有感恩环节，而是感恩应当是发自内心的自然流露，而非十跪爹娘、千人齐跪的整齐形式、煽情催泪。

　　更值得警惕的是，现实中，不少学校将成人礼等同于穿礼服、走红毯，却丢失了最该有的感动人、激励人、鼓舞人的精神力量。这种“重场面轻内涵”的倾向，很容易让成人礼沦为“一次性展演”。

　　那么，真正有温度的成人礼应该怎么办？

　　事实上，成人礼可以在校园内，也可以在校外。诸如爱国主义教育基地、国防教育基地、社会实践基地、志愿服务基地等场所，都是举办成人礼的理想目的地。

　　在各地，也不乏有益实践。在安徽多地，就举办了有意义、触动人心的成人礼。池州东至三中以“芦苇文化”为核心，围绕“以苇立心，向光而行”主题为高三学子举办成人礼，寓意学生扎根乡土、向阳而生；霍邱一中在高考冲刺节点举行成人礼，将宪法教育与高考誓师深度融合，师长与家长代表为学子代表正冠赠宪，一顶成人帽加冕成年之责，一册宪法书承载公民之担当；安庆市独秀园则将成人礼搬进革命纪念场馆，通过唱红色歌曲、重温入团誓词等，让学生在追寻红色足迹中感悟责任担当……

　　这些校园里的探索，不约而同指向责任、担当、家国。最好的成人礼，不是让学生“被感动”，而是让他们“去行动”，引导走出高中校门、即将进入大学校园的学子们如何更好担当起对家庭、对社会、对人民、对国家应有的责任，健康成长、全面发展。成人礼的价值和意义，不在于场面、排场、形式，而在于能不能真正触动心灵、唤醒责任。

　　让每一场成人礼都有意义，为孩子们刻下成长的重量，才是教育最该有的温度。（古风）