“小极客”逐梦科创“大未来”

合肥市第18届青少年机器人竞赛吸引2400余名选手角逐

　　5月30日，全国科技工作者日。早上7时，庐江县合庐大营已人头攒动。当天，合肥市第18届青少年机器人竞赛拉开帷幕。738支队伍、2400余名中小学生，从全市13个县市区汇聚而来，创下该项赛事创办以来的规模之最。

　　赛场上，一张张稚嫩的面孔紧盯着代码和零件。电机声、键盘敲击声和压低嗓音的战术讨论，预演着未来科技工作者的模样。

　　对于合肥这座“科创名城”而言，这些跃动的身影恰似一颗颗成长于沃土的种子。他们在赛场上的每一次编程、每一次搭建、每一次对抗，都在为创新的未来积蓄着力量。

　　小选手拄着双拐来参赛

　　VEX机器人工程挑战赛的场地边，一个拄着拐杖的小小身影格外引人注目。他叫李艾沐，合肥高新火炬小学四年级学生。在比赛中，他担任的是团体赛的操控手。脚部的伤势让他行动不便，但当他站在赛场边，双手握住遥控器的那一刻，眼神里便只剩下赛场上的机器人与那颗决定胜负的小球。“如果我不来，我们团队就少一个人，比赛就不好打了。”他这样解释自己坚持参赛的理由。

　　VEX比赛的激烈程度，远超外人的想象。场地内，两方的机器人正在进行着兼具攻防的激烈对抗。一方要将球投进赛场中间的透明横罐中得分，另一方则操控机器人用钩子对对手进行破坏。这是一场关乎技术、策略，更关乎心理的博弈。

　　李艾沐所在的队伍由7人组成，成员来自不同学校，年级横跨四到六年级。队伍分工明确，两名操控手各操作一辆专用控制车，还有负责统筹全局的指挥，填球手、计分员、计时员等各司其职。

　　尽管比赛的结果并不理想，但小家伙们仍然兴致勃勃，比完赛就扎堆观看其他选手的表现。李艾沐说，即使这一次成绩不好，但能看看对手们的实力，也很有收获。“我学机器人编程很久了，每次完成任务后的成就感是我坚持至今的原因。”他说。

　　合肥市科协科普部部长刁咸文在接受采访时特别强调了一句话：“这场面向青少年的比赛，最重要的是过程而非结果。我们相信通过比赛，无论是团队能力的培养，还是心理素质的历练，孩子们都能得到收获。”

　　小学生是参加赛事的“老将”

　　在另一边的赛场上，ENJOYAI竞赛区内，机器人编程环节正在紧张进行。来自合肥高新星火小学六年级的汪绍轩坐在电脑前，手指在键盘上飞快地敲击着。电脑旁的本子上，他画下了机器人赛场的路线图，记着“push（元素）入栈”等。

　　这个从幼儿园中班就开始接触机器人搭建和编程的男孩，算得上是赛场上的“老将”了，他已经参加过三届合肥市青少年机器人竞赛。从用积木拼出歪歪扭扭的小车，到如今能够熟练运用编程语言控制机器人完成复杂任务，五六年的时光浓缩在一行行代码里。

　　记者看到备赛的孩子们都在电脑上编程，发出疑问：“如果大家编的程序都一样，那怎么分出胜负？”汪绍轩耐心地解释：“靠时间。我的车完成任务的速度越快，排名就越高。编程能让车跑得更快，可以增加马达转速。但是如果太快的话，又容易乱跑。”

　　快与稳之间的平衡，是这个六年级孩子从机器人竞赛中学到的重要一课。在去年的机器人比赛中，他拿到了二等奖，今年的目标依然是二等奖。“如果今年拿了一等奖就是惊喜。”他的心态好得让记者有些意外。

　　当被问及未来的梦想时，汪绍轩回答得很质朴：“我的梦想是当科学家。”

　　“如果我做不了科学家，那我也可以做科学老师，教学生编程，多给他们讲讲机器人在生活中的应用。比如家庭机器人可以做家务，交通机器人不仅可以减少交通事故风险，还能够保障交警的安全。”

　　科技辅导员上阵当裁判

　　在ATC探索者科技挑战赛的赛场上，一场名为“徽商传奇”的主题比赛正在进行。这个比赛项目，将徽元素融入其中，让孩子们在科技比拼之余，也能了解到徽商诚信经营等故事。

　　记者看到，场地上布置着“修建商道”“诚信经商”等任务模型。合肥市第四十六中学的教师任传龙站在场边，目光紧紧追随着孩子们操作的机器人。

　　“孩子们根据不同的任务要求，要现场编程出适配的机器人，操控机器人把商道模型放到指定区域，这就是‘修建商道’。把‘徽商模型’放到谈判地点，模拟的是‘诚信经商’的沟通交流场景。”他向记者解释道，这些任务涉及颜色识别、抓取、放置、移动等多种机器人动作方式，对学生的综合能力要求极高。

　　“比赛特别难。”任传龙重复了一遍。孩子们不仅要动手搭建，还要研究整个场景的策略。因为几乎不可能在规定时间内完成所有任务，所以必须做出取舍，根据自己的长处制定策略，尽可能多地拿分。

　　任传龙除了是裁判员，还是合肥首批科技辅导员工作室“任传龙机器人工作室”的领衔人。他介绍，他们学校有7个科技类社团，约600名学生参与社团课堂。

　　记者了解到，在合肥，青少年科技辅导员工作室是合肥市科协、市教育局组织搭建的青少年科技教育重要平台。目前，全市已建成42个科技辅导员工作室，涵盖青少年科技创新大赛、机器人大赛、人工智能、信息学、生物学竞赛、科普创新实验、科技与文艺等多个领域，汇聚全市300余所学校、600余名核心成员。

　　低空经济飞进中小学赛场

　　本届竞赛有个特别的新变化，部分项目融入了无人机元素。这一调整并非全国统一要求，而是合肥根据自身战新产业的发展方向，主动做出的“本地化改造”。

　　“低空经济是合肥的优势产业，不少中小学已经把无人机学习纳入科技教育课程中。”刁咸文介绍，赛事委托合肥本土教练员力量，在原来全国竞赛方案的基础上增加了无人机的元素。

　　在无人机项目比赛现场，来自庐江县城关小学六年级的胡宗旭正在全神贯注地遥控着飞行器，并操控着飞行器装载的夹子小心翼翼地夹起平台上的方块来得分。

　　这个六年级男孩有着多年编程基础，他坦言，无人机操控更多依靠的是过往在学校里积累的经验和直觉。他了解无人机在航拍、测绘等领域的实际应用，并毫不掩饰自己的梦想，成为一名专业飞手或工程师。

　　当一个孩子的个人兴趣与一座城市的产业雄心在科技教育中悄然对接，城市的未来或许就有了可靠的根基。

　　记者了解到，合肥市青少年机器人竞赛已成为全市面向青少年机器人爱好者所举办的规模最大、管理最规范的竞赛活动。从竞赛中脱颖而出的合肥少年们屡次在国际机器人世锦赛上摘金夺银。如今年的FIRST机器人世锦赛FLL项目中，合肥市第八中学学子凭借两轮满分的惊艳发挥斩获全球亚军，合肥市第四十五中学学子沉着应战，拿下全球季军。