为了推动园本课程建设，助力教师专业成长，2月3日上午，黄山区阳光幼儿园多功能厅内一场关于科学探究背景下的班级项目活动评比如火如荼地展开，区委教育工委委员、教育局总督学、纪工委书记王珏一行全程参与活动。

　　评比活动自启动以来，经历了第一阶段“方案设计”的精心筛选与打磨，最终12个班级的优秀项目入围本次现场展示。评比现场，汇报教师依次登台，以图文、视频、幼儿表征记录等多种形式，生动还原了师幼共同经历的探究旅程。

　　从感知四季的《“柿”界真奇妙》《“树”说我们的故事》到关注生命的《种下一颗蒜》《你好，小蜗》；从创意无限的《咔嚓咔嚓照相馆》《“瓶”添乐趣》到贴近生活的《“薯”你最甜》《萝卜好忙》《有个洞洞》；再到融合传统文化的《红红火火过大年》……一个项目，一段旅程，所有项目均源于幼儿真实生活体验与内在需求，也是省级课题《园家社协同：幼儿科学教育启蒙的实践与研究》的具象实践，更是“生活即课程”教育理念的生动诠释。本次活动的亮点在于AI技术与幼儿教育的深度融合，教师们巧用AI工具辅助幼儿探寻问题、获取知识，让教育指导更具针对性与科学性。经过评委组专业评分，最终评选一等奖5名，二等奖7名，三等奖若干名。

　　评委老师焦媛、胡安安高度评价班级教师聚焦幼儿真问题、真探索、真表达主动学习，两位专家分别从项目选题、推进、教师支持和幼儿关键能力提升等方面进行了详细的点评。鲍慧园长在致辞中介绍了幼儿园课程建设的探索实践及课程架构。最后，王珏书记总结讲话，充分肯定了幼儿园教育科研、科学保教能力的提升以及课程建设的实践成果，希望大家以赛促研、以研促教，持续深耕项目化实践，巩固提升学前教育普及普惠优质成果。

　　与口头汇报相映成趣的，是活动现场同步陈列的、由各班级幼儿与教师共同完成的“项目课程活页书”。这些活页书并非简单的成果汇编，而是项目推进中最原始、最真实的“过程性档案”。翻开书页，孩子们用稚嫩的画笔记录下的猜想与发现、小组讨论的精彩瞬间、困惑以及成功后的喜悦，跃然纸上。这一份份独特的“成长档案”，让抽象的教育理念变得可触可感，让幼儿的学习与思维可视化，成为本次活动的一大亮点，吸引了大家驻足翻阅、深入交流。

　　此次评比活动，不仅是项目学习成果的集中展示，更是教师交流互鉴、共同提升的优质平台，实现了教师专业能力与园本课程质量的双提升。未来，幼儿园将继续以省级课题研究为抓手，继续探索园家社协同育人新模式，在理论与实践的融合中，为幼儿搭建更广阔的自主学习与科学探索平台。（李佳慧）