为持续提升学前教育优质普惠质量，推动教师游戏指导能力向深向实发展，1月27日至28日，黄山区甘棠幼儿园总分园开展了以“自主·生长·传承”为主题的混龄区域游戏评比暨迎新年活动。伴随着欢快的音乐，孩子们手持平日通过优秀表现获得的“松币”，自主选择班级与区域，开启了一场真正属于他们的跨班游戏之旅。

　　各班级教师立足幼儿兴趣与项目化活动生长点，精心创设了丰富多元、贴近生活的游戏环境。所有材料均来源于日常生活，简单易得、低结构开放，支持幼儿在自主操作中探索、创造。各班区域特色鲜明：小班从趣味出发，探索出趣玩报纸、光影游戏等主题式体验；中班围绕新年主题，延伸出剪纸、手工制作等传统文化体验；大班则紧扣幼小衔接，创设书写、科学益智等游戏内容，吸引孩子沉浸其中，乐而忘返。

　　本次活动尤为突出的是，孩子们在游戏中自然使用本土资源，让传统文化在指尖延续。大二班的幼儿对编织持续充满热情，从中班起便用毛线、秸秆等材料游戏。升入大班后，教师将孩子们过往的编织作品进行展示，并引入竹子这一本土材料，激发他们新一轮的探索。孩子们主动尝试竹编，教师则适时提供支持，形成一段温暖而富有深度的教学相长之旅。“看到孩子们对竹编产生兴趣，我真的特别欣慰。我的父亲是一名竹匠，这份传统手艺能在孩子们手中得到传承，让我感受到了教育的特殊意义。”王鹂老师动情地说道。

　　这场游戏，不仅是孩子们自主、愉悦、深度学习的生动现场，也折射出甘棠幼儿园“课程源于幼儿，发展于游戏”的教育实践。教师们在观察中发现、在支持中延伸，让游戏真正成为幼儿全面成长的土壤。甘棠幼儿园将继续立足幼儿真实生活与兴趣，支持教师做幼儿游戏的守护者、推动者，让教育在自然、温暖、有根基的土壤中，悄然结果，静待花开。（黄晓燕）