为深入推进课题研究，明确后续研究方向，1月26日下午，烈山区赵集中心校组织开展了《以“教学评一致性”落实核心素养教学路径的研究》课题组研讨会。课题主持人曹丙书主持会议，课题组全体成员参加会议。

　　活动上，曹丙书对课题组成员进行了介绍。他强调，本课题聚焦“教学评一致性”这一关键环节，对于落实数学核心素养、深化课堂教学改革、提升教学质量具有重要的理论与实践意义，学校将全力为课题研究提供支持与保障。

　　随后，课题主持人吴静代表课题组作出汇报。吴静从“教学评一致性”的涵义、实施路径、目标确定等方面进行了系统、详实的阐述。阐释其核心要义，指出其本质是“以学生为中心”的教学设计逻辑，强调教学目标、教学活动、教学评价三者应围绕同一育人目标，形成“目标引领教学、活动落实目标、评价检验目标”的闭环，推动课堂提质增效。最后通过全体交流制定了下一阶段的活动安排。

　　本次会议不仅为课题的深入研究指明了方向，更有效提升了教师们的理论认知与设计能力，为持续推进“教学评一致性”课堂改革、落实核心素养培育奠定了坚实基础。（吴静　杜磊）